Задания на каникулах по русскому языку и математике. Занятие 7.

 1. Спиши предложение. Разбери предложение по членам и частям речи (синтаксический разбор).   Выпиши все словосочетания .

                      Густой      камыш      окружает     голубое       озеро.

2. Напишите, какие окончания имеют прилагательные:

М. р. - _________________Ж. р. - _______________Ср. р. - _____________

3. Спиши слова. Выдели корни в группах родственных слов. Вставь пропущенные гласные.

Смех, насм…хаться, см…шной, см…шить.

Сн…жок, сн…говик, сн…жный, сн…гопад, подсн…жник.

Л…карство, л…чебница, л…чить, л…карственный.

Вып…чка,  зап…чённый,  вып…кать,  п…чёный, п…карня.

4. Реши задачу. Запиши решение по действиям и с пояснением:

Двое рабочих изготовили 98 деталей. Один из них работал 7 часов и изготавливал в час 8 деталей, а другой изготовил остальные детали за 6 часов. Кто работал быстрее и на сколько?

5. Вспомни: единицы – это единицы первого разряда, десятки – это единицы второго разряда, сотни – это единицы третьего разряда. Запиши числа, в которых:

 8 единиц первого разряда, единиц второго разряда в 2 раза меньше, чем единиц первого разряда, а единиц третьего разряда на 3 меньше, чем единиц второго разряда. _________

      9 единиц третьего разряда, единиц второго разряда на 3 меньше, а единиц первого разряда в 3 раза меньше, чем единиц третьего разряда. __________

         6. Найди закономерность и продолжи ряд на 5 чисел:

2, 4, 6, 10, 16, ______________________________________

99, 87, 94, 82, 89, ___________________________________

1, 3, 9, 27, _________________________________________

Задания на каникулах по русскому языку и математике. Занятие 6.

 1. Запиши слова в два столбика. Вставь разделительные «ь» и «ъ» знаки.

         Обез...яна,  вороб...и,  от...езжать,  ненаст...е,  пред...явить, об...единение, раз...яснение,  п...ют,  с...ел, под...ём,  об...ятие,  из...ян,  ш...ёт, в...ёт.

2. Назови одним словом (словарным). Напиши это слово и выдели орфограммы.

       Сооружение в виде ряда ступенек для подъёма или спуска. ________________

       Злак, зёрна которого идут на муку для хлеба, булок, пирогов, тортов и др. ___________

       Зелёный, продолговатый, хрустящий овощ.____________

      1000 граммов _________________________

      Два ряда домов и пространство между ними для прохода и проезда. ____________________

      Растение с клубнями, богатыми крахмалом ____________________________

     Ученик, назначенный следить за порядком в классе.______________

     3.  Просклоняй имя существительное    пчела

И. п. (        ?)  ______________    Р. п.(____?)________________ 

Д. п.(____?) _______________   В. п.(____?)____________________ 

Т. п. (___?) ________________    П. п. (____?)__________________ 

4. Вставь пропущенные гласные, выдели корень в словах – именах прилагательных, укажи число и род имён прилагательных. (Вспомни: у прилагательных во множественном числе род не определяется).

 Т…нистая  аллея (………….),  м…довый  пряник(………….),  н…совой  платок(………….),

 ш…рстяное  платье(………….), ж…стяная   банка(………….), ст…пные   цветы(………….),

д…ждливый  день(………….), д…машнее  задание(………….), л…дяная  горка(………….).

5. Спиши и реши примеры:

72 : 12 =          65 : 13 =         136 : 17 =         92 : 23 =               96 : 16 =                  128 : 16 =

6. Реши числовое выражение, расставь порядок действий.

    90 : 6 + 36 ∙ 7 – (89 + 49) : 3 =

7. Составь и запиши уравнения. Реши их:

       Неизвестное число разделили на 9 и получили 102.

       Какое число нужно умножить на 4, чтобы получить 132?

Задания на каникулах по русскому языку и математике. Занятие 5.

 1. Спиши, правильно употребляя предлоги и приставки. Подчеркни глаголы в прошедшем времени.

         (До)води дело (до)конца. Цветы (под)резали (под)корень. Тропинка (с)пускалась (с)горы. Ленту (в)плели (в)косу. Колобок (с)катился (с)окошка, (по)катился (по)дорожке, (до)катился (до) леса.

2. Придумай и запиши по 2 слова к схемам:

Корень + окончание:__________________________

Приставка + корень + нулевое окончание: ___________________________

3. Запиши слово, которое пишется с прописной буквы:

А) корова;        Б) телёнок;               В) бык;              Г) бурёнка.

4. Найди и спиши побудительное предложение (знаки препинания не расставлены):

А) Ребята утром пойдут в поход                    Б) Ребята объединились по интересам

В) Не возражайте ребята собеседнику           Г) Какие хорошие ребята

5.  Реши задачу:

   Найди длину плинтуса в прямоугольной комнате, длина которой 7м, ширина – 5м, а ширина дверного проёма 1м.

6. Реши задачу. Запиши решение по действиям и с пояснением:

Для 5 лошадей и 10 коров выдали 125 кг сена. Каждой лошади выдавали 7 кг сена. Сколько килограммов сена выдали каждой корове?

Задания на каникулах по русскому языку и математике. Занятие 4.

   1. Спиши предложение.  Разбери предложение по членам и частям речи  (синтаксический

          разбор).   Выпиши все словосочетания .

Извилистая           дорожка         привела       к         саду. 2.   Спиши слова парами. К данным словам припиши противоположные по значению с      тем же корнем.  Выдели приставку. Развязать – связать, раздвинуть - ..., разложить-..., развернуть -..., вбежать -...,  внести - ...,  въехать -.. 3. Спиши слова и разбери их по составу: Черника,     чёрный,          почернели,         чернота. Путь,        попутный,        попутчик,           путник. Гости,       гостевой,          погостила,          гостить.

  4. Выполни деление, сделав подробную запись:

96 : 3 = (90 + 6) : 3 = 90 :  3 + 6 : 3 = 30 + 2 = 32 78 : 6 =______________________   848 : 4 =______________________ 84 : 3 =_____________________   905 : 5 =_______________________ 5. Реши задачу. Решение запиши по действиям и с пояснением:          Масса куриного яйца 60 г. Половину его массы составляет белок, третью часть – желток, а остальное – скорлупа. Какова масса скорлупы?

  

Задания на каникулах по русскому языку и математике. Занятие 3.

 1.  Назови одним словом (словарным). Напиши это слово, выдели орфограммы.

      Еда утром, до обеда. (...).  Командная игра на льду на коньках с шайбой или мячом. (...).  Смелый человек, совершающий подвиги.(...).    Сельскохозяйственная машина для уборки зерна, свёклы, картофеля.(...).  Приём пищи в середине дня. (...).  Злак, зёрна которого идут обычно на корм лошадям, птицам, а также на крупу «Геркулес». (...).  Участок земли, на котором размещены грядки с овощами. (...).      

       2. Вставь, если нужно, букву непроизносимого согласного, запиши слова столбиком, а рядом проверочное слово.

Звёз…ный - _______________Чудес…ный - _____________________

Поз…ний - _______________ Извес…ный - _____________________

Опас…ный - _____________ Радос…ный - ______________________

Мес…ный - _____________Интерес…ный - ____________________

Ужас…ный - ___________Прекрас…ный - _____________________

3. Запиши записи  так, чтобы получились верные равенства:

         2 ч 12 мин = … мин            3 дм 7 мм = ……мм

         … мм = 10 см                       2 сут. 5 ч. = ….. ч.

         …мм = 7 дм                          4 ч. 35 мин. = ….. мин.

4. Реши задачу. Запиши решение  по действиям и с пояснением:

Один чабан настригает с трёх овец 18 кг шерсти, а другой с пяти овец 35 кг. Кто из них настригает с одной овцы больше шерсти и на сколько больше?

5. Реши уравнения:

198 + х = 485                                     у + 183 = 507

с

Задания на каникулах по русскому языку и математике. Занятие 2.

1.  Спиши слова столбиком. Вставь безударные гласные. Напиши проверочные слова.

Т…жёлый - _______________       Скв…рец - ______________

П…чтовый - _______________     Позв…нил - _____________

В…здушный - _____________      М…ря - _________________

Х…лодный - ______________     Тр…ва -__________________

2. Спиши предложение, вставь пропущенные буквы. Разбери предложение по членам и частям речи (синтаксический разбор). Выпиши все словосочетания с вопросами.

   На       кр…ю         опушки        ст…яла       старая      б…рёза.

3. Реши задачу. Запиши решение по действиям и с пояснением:

За колбасу заплатили 42 р., за сыр – в 2 раза меньше, чем за колбасу, а за мясо – в 5 раз больше, чем за сыр. Какова стоимость мяса?

4. Найди значения произведений, сделав подробную запись:

65 ∙ 3 = (60 + 5) ∙ 3 = 60 ∙ 3 + 5 ∙ 3 = 180 + 15 = 195

93 ∙ 4 =_____________________________________________ 

78 ∙ 2 =_____________________________________________

316 ∙ 3 =____________________________________________

185 ∙ 5 =____________________________________________

5. Геометрическая задача:

Стороны прямоугольника равны 12 см и 6 см. Найди его периметр и площадь.

Основные правила выполнения домашних заданий.

 

Уважаемые родители, хотелось бы вам напомнить несколько правил, которые желательно выполнять при  приготовлении домашних заданий. 

•  Формируйте у вашего ребёнка привычку выполнять домашнее задание спокойно, превратите ритуал начала выполнения уроков в увлекательную игру, напоминайте об уроках без криков, будьте терпеливы.

•  Оформите рабочее место ребенка, поставьте красивый и удобный стол, повесьте лампу, расписание уроков, интересные стихи и пожелания школьнику перед началом выполнения уроков.

•  Учите выполнять уроки только в этом рабочем уголке.

•  Объясните ребенку главное правило учебной работы — учебные принадлежности должны всегда находиться на своем месте. Постарайтесь привести в пример свое рабочее место.

•  Постоянно требуйте от ребенка приведения в порядок рабочего места после выполнения уроков. Если ему трудно это делать или он устал, помогите ему. Пройдет немного времени, и он будет сам убирать свое рабочее место.

•  Если ребенок в вашем присутствии делает уроки, пусть сформулирует вам, что он должен сделать. Это успокаивает ребенка, снимает тревожность. Некоторые дети, к примеру, считают, что они задание не так поняли и испытывают страх, еще не начав это задание выполнять.

•  Если ребенок что-то делает не так, не спешите его ругать. То, что вам кажется простым и понятным, для него пока кажется таинственным и трудным.

•  Учите вашего ребенка не отвлекаться во время выполнения уроков; если ребенок отвлекается, спокойно напоминайте ему о времени, отведенном на выполнение уроков.

•  Если ребенок выполняет письменное задание, обращайте больше внимания на то, чтобы он писал чисто, без помарок, с соблюдением полей.

•  Не заставляйте своего ребенка многократно переписывать домашнее задание. Это подорвет ваш авторитет и его интерес к школе и учению.

•  Научите его выполнять любое дело, в том числе и домашние задания, с удовольствием, без злобы и раздражения. Это сохранит его и ваше здоровье.

•  В конце концов, радуйтесь тому, что у вас есть такое счастье — с кем-то делать уроки, кому-то помогать взрослеть!

 

 

Задания на каникулах по русскому языку и математике. Занятие 1.

 Дорогие ребята, до 1 сентября остался 1 месяц. За 3 года учёбы вы получили много знаний. Я, вам, предлагаю повторить и закрепить полученные знания на практике. Приготовьте тетрадь по математике и по русскому языку. Выполнять задания надо 1 раз в день. Желаю вам, успехов! 

1. Выпиши  из текста имена существительные (вместе с предлогами, где это необходимо),  определи  падежи.

У норы добычи ждёт, Притаившись, серый кот. Мышь осталась без хвоста, Вырываясь от кота. А теперь и за версту Не приблизится к коту.

Крыса старая и та,  Видя грозного кота, Убежит в нору под дом,  Чтоб не встретиться с котом. Там сидит и в темноте Вспоминает о коте.

2. Выполни звуко-буквенный (фонетический) разбор  слова ЯВКА.

3.  Запиши числа, которые следуют в натуральном ряду за числами:

499,     120,       609,           300,       999.

4. Запиши примеры в столбик и реши их:

324 + 543       548 – 324         506 - 244          293 + 537        942 – 356            804 – 538 

5. Запиши в порядке увеличения трёхзначные числа, используя только цифры 1, 2 и 3. Подчеркни сотни тремя чертой, десятки – двумя, а единицы – одной.

6. Спиши и найди значение выражений:

 95 ∙ 8 – 35 : 7 =                           495 – 49 ∙ 7 : (63 : 9)= 

 

Список рекомендованной литературы для 3-4 классов.

Эти произведения помогут подготовиться к литературному конкурсу «Пегас».

Русская литература

 

С. Аксаков          «Детские годы Багрова-внука»

А. Анпилов         «С ногами залезу на тёмный диван»

В. Бианки            «Лесная газета»

Л. Гераскина       «В стране невыученных уроков»

И. Крылов          «Ворона и лисица», «Стрекоза и муравей»

С. Михалков       «Как бы жили мы без книг»

Н. Носов             «Витя Малеев в школе и дома», «Незнайка на Луне»

Н. Тэффи             «Экзамен»

 

Зарубежная литература

 Ж. де Лафонтен «Цикада и муравей», «Ворон и лисица», «Лис и аистиха»

Д. Толкин            «Хоббит, или Туда и обратно» 

Т. Янссон            «Мемуары папы Муми-тролля»